Die Tätigkeit umfasst die ressourcenorientierte Begleitung von Kindern mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen in Einzelförderung, Kleingruppen und im Teamteaching sowie die Planung und Dokumentation von Förderprozessen. Die Fachperson führt Lernstandserfassungen durch, erstellt Förderpläne und berät Lehrpersonen bei der Entwicklung von Unterrichtssettings. Erforderlich ist eine Ausbildung in Schulischer Heilpädagogik oder eine vergleichbare pädagogische Qualifikation mit Berufserfahrung.
(KI generierte Zusammenfassung)
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